Модуль 11. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити необхідну інформацію для демонстрації портфоліо. Демонстрації портфоліо дозволяють ширшій аудиторії зробити свій внесок до робіт учнів та відзначити досягнення учнів, що сприятиме їх подальшому навчанню.
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде бути цілеспрямованими в розробці власного проекту та зацікавленими в роботі з новою інформацією

Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в начанні учнів за методом за методом проектів, а саме створювати документи для фасилітації, план впровадження проектів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Зокрема, як учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, на основі досвіду проведеної диференціації на місцях.Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості учнів у навчанні, врахувавши інструменти для підсумкового оцінювання. Я вважаю, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, потребує адаптації як з боку учнів, так і з боку вчителів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:

• яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
• як залученння учнів до процесу оцінювання змінює їх ствалення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей;
• як правильно створити форми для оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:

• зрозуміти як правильно забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами;
• зрозуміти як правильно поставити мету перед учнями при створенні проекту, щоб досягти поставлених цілей.

Модуль 6. Рефлексія
Навчилася ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення ефективності навчання учнів та оцінювання , ознайомилася з безпечною роьотою в інтернеті, використовувати інтернету для співпраці, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як правиильно оформлювати посилання на використані джерела в проекті, взяла для себе необхідну інформацію про запобігання плагіату. Ознайомилась з адаптацією форм оцінювання інтернет-сайтів для учнів.

Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як зробити правильний вибір виду оцінювання учнівських проектів, як правильно спланувати презентацію та її оформити.

Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме як правильно формувати дослідницькі завдання для учнівських проектів, планування ролей учнів у проекті, використання електроних таблиць та математики, складання плану проекту. Навчальні цілі мають бути конкретними, визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання.

Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені ознайомитись з новими методами навчання, такими як: мозкова атака та метод проектів. Ознайомились з презентацією Таксоманія Блума. Отримала необхідну інформацію для створення публікації. До початку роботи над виконанням завдання важливо ознайомитись з критеріями та вимогами до даного виду роботи, оскільки це може допомогти виконувати її якісно і згідно вимог.

Модуль1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме визначати мету проекту. Створення власного блогу. Формулювання власних цілей навчання та тренінгу. Працювати з електронним довідником.